29岁天大博导真牛不到两年发表5篇SCI论文,真牛,SCI,EditSprings,艾德思

 天津大学博士生导师焦魁,其实还没有自己的博士生,甚至还没有正式开设课程,但他作为一名"助课'教师辅导的几名"成绩并不十分拔尖'的本科生,却在近两年的时间里在国际学术期刊上发表了一系列高水平文章.

    本科生的科研能力 不见得比研究生差

    说起不到30岁就成为博士生导师这件事,出生于1984年的焦魁笑言,这首先得益于自己上学比别人早一年,而且小学是五年制.高二时,在父母的支持下,他出国留学,先后在加拿大温莎大学和滑铁卢大学取得了本硕博学位.

    毕业后,在导师的意见下,他应聘到天津大学机械工程学院内燃机燃烧学国家重点实验室,并在一年后经过选聘成为硕士生导师,"我是经过两年的努力,达到了天大对于博士生导师的所有硬件标准后,才在今年夏天通过选聘成为博导的.'

    "在国外读大三时我就进入课题组了.导师是我后来的硕士生导师周彪老师.他对我很好,像带自己的研究生一样带我.大四时,他带着我'做了点东西',然后告诉我可以写论文了.'经过导师的多次指导修改,焦魁的两篇论文都发表在美国<科学引文索引>(sci)上,并被其他研究者引用了上百次.尽管当时并没有预料到这两篇论文在后来求职时给他"加了不少分',但这样的经历的确给了他做科研的信心和兴趣.

    焦魁说,他的博士生导师李献国老师也认为,本科生的科研能力不见得比硕士生和博士生差,并支持他带本科生做科研.

    一共带8名本科生 7人选择继续深造

    在焦魁看来,培养学生对科研的兴趣和信心比发表文章重要得多."最开始,我并没有告诉学生要发表文章.'焦魁说,2011年回国后,按照天大对新聘教师的规定,他并没有立即给学生上课,而是以"助课'的身份帮助其他老师在课下辅导本科生.

    "正是因为这个身份,我和本科生相处得很好,几乎成了他们'班主任'.我发现有几个学生特别能干,做事很踏实,而且我们感情处得特别好.我就问他们愿不愿意和我一起做点事,孩子们很爽快地答应了.'焦魁说,于是他找来8个学生,把他们分成4个小组,给了不同的科研方向,"其实我并没有给他们特别难的题目,但这些题目都比较新颖,而且我自己又有些基础,便于孩子们上手,我指导起来也得心应手.'

    一年之后,学生们的科研有了进展,这时,焦魁告诉大家:"可以写论文了.'学生们问:"用英语还是中文?'焦魁说:"英语吧.'或许是初生牛犊不怕虎,几个学生便真的用英语写起了文章.

    "不只是英语的语法问题,其实从图的规范性到论文的逻辑关系,仅大改就进行了好几遍.改的过程也很辛苦,但到目前为止已经有5个学生以第一作者的身份发表了5篇sci文章.'焦魁说,这也给了学生们继续做科研的信心.今年,这8名学生都毕业了,其中有7个人选择了继续深造,"我当时并没有选'尖子生',好几个学生的硕士都是自己考的.'

    "我其实并不鼓励本科生发表sci文章,尤其是将发表文章作为科研的目的.当时这几名本科生和我一起做科研,目的也很单纯,仅仅是想锻炼一下而已,做的过程中他们也提出了很多自己的想法.'焦魁认为,功利性不强恰恰是这些本科生取得科研成果的原因之一.

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