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教育科研活动是个探索未知领域的活动,并无既定模式和途径可循,在一定意义上可以讲,教育科研活动均属创造性活动.
为了做到层次分明/脉络清晰,常常将正文部分分成几个大的段落.这些段落即所谓逻辑段,一个逻辑段可包含几个小逻辑段,一个小逻辑段可包含一个或几个自然段,使正文形成若干层次.文章的层次不宜过多,一般 不超过五级.
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理论性指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理,不仅要做到文从字顺,而且要准确/鲜明/和谐/力求生动.随着计算机技术和因特网的迅猛发展,网上查询/检索和专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段,
为了做到层次分明/脉络清晰,常常将正文部分分成几个大的段落.这些段落即所谓逻辑段,一个逻辑段可包含几个小逻辑段,一个小逻辑段可包含一个或几个自然段,使正文形成若干层次.文章的层次不宜过多,一般 不超过五级.
所谓撰写教育科研文章,就是在调查研究或实验的基础上,经过分析论证的深化认识过程,把研究成果文字化,形成文章或报告.对于网上各类全文数据库或文摘数据库,文章摘要的索引是读者检索文献的重要工具,为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便.
一项科研成果或技术创新,往往不是独自一人可以完成的,还需要各方面的人力,财力,物力的支持和帮助.因此,在许多文章的末尾都列有"致谢".主要对文章完成期间得到的帮助表示感谢,这是学术界谦逊和有礼貌的一种表现.
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所谓撰写教育科研文章,就是在调查研究或实验的基础上,经过分析论证的深化认识过程,把研究成果文字化,形成文章或报告.摘要是对文章综合的介绍,使人了解文章阐述的主要内容.文章发表后,文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用,
一项科研成果或技术创新,往往不是独自一人可以完成的,还需要各方面的人力,财力,物力的支持和帮助.因此,在许多文章的末尾都列有"致谢".主要对文章完成期间得到的帮助表示感谢,这是学术界谦逊和有礼貌的一种表现.
教育科研活动是个探索未知领域的活动,并无既定模式和途径可循,在一定意义上可以讲,教育科研活动均属创造性活动.
国技期刊一般对题名字数有所限制,有的规定题名不超过2行,每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词.这些规定可供我们参考 .让读者尽快了解文章的主要内容,以补充题名的不足,从而避免他人撰写摘要可能产生的误解/欠缺甚至错误.所以文章摘要的质量高低,直接影响着文章的被检索率和被引频次.
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