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减少语文学习的隐形差距提升阅读能力跟谁学,提升,差距,EditSprings,艾德思

网络 | 2018/12/06 10:38:52  | 151 次浏览



  近年来,随着一系列语文课程改革和新高考改革政策的颁布,语文科目分值增加,考试难度相对提高,语文学科的重要性逐渐提升.据跟谁学小学部负责人了解,一般人对于语文的学习存在着这样的观点"语文作为母语,在学习中不容易拉开差距的科目,不需要投入很多的精力,应该把时间用到其他科目的学习上.'此观点在小学阶段的体现最为突出,这说明部分学生和家长对于语文学习的重视程度明显不够.随着学习阶段的变化,语文的学习不再局限于基础内容的掌握,而逐渐侧重于语文综合素养的考查,此时语文学习能力的差距也逐渐显现,尤其是在语文阅读中,表现较为明显.

  阅读能力是语文综合学习能力的体现.

  "大语文'概念的提出,对于语文学习重新做出了定义,语文的学习不再局限于听/说/读/写/练和语言文字表达等偏工具性的内容,而是包括了语言文字认知/文学常识/传统文化素养/阅读理解能力/表达能力/写作能力等在内的语文综合素养.跟谁学小学部负责人表示,阅读能力就是语文综合素养的一种体现,其中包括了分析概括能力/表达能力/理解分析能力/思辨能力/文学素养等综合能力的运用,对于语文素养的整体提升具有重要的作用,因此也成为了语文学习中的难点.

  阅读能力培养是语文学习的重点内容.

  跟谁学小学部负责人表示,语文阅读能力的培养是一个需要逐步提升的过程,需要不断进行积累,很难产生一蹴而就的效果.因此语文阅读能力的差距便是在这样的过程中产生的.在较短的时间内看不出差距,但在长期的积累过程中就会显现出差距的实质性,这时才意识到语文阅读重要性为时已晚,因为实际的差距已经拉开,所以需要花费更多的时间和精力来缩小差距.

  跟谁学小学部负责人举例说,在小学语文的阅读题目中,常会出现的一种题目类型是基于对整篇论文的理解,比如"通过这篇论文您明白了什么道理',这时不仅要对全文进行概括,还要能够深入理解作者所表达的思想.这些阅读中的能力就是需要在学习的过程中不断地进行积累,不是一个公式就可以解决的.

  在阅读的学习中应该注意哪些问题?跟谁学小学部负责人给出以下意见.

  第一,逐渐培养阅读的兴趣.

  兴趣是最好的老师,也适用于阅读能力的培养.跟谁学小学部负责人表示,提高阅读能力需要逐渐建立起对于阅读的兴趣.培养阅读兴趣可以从两个方面来考虑.一方面是从学生感兴趣的阅读内容入手,减少孩子对于阅读的厌倦和抵触心理,引起孩子的阅读兴趣."通过课外书籍也可以提升阅读能力.'另一方面,跟谁学小学部负责人说.在平时的学习中要养成阅读的习惯,可以通过制定阅读计划的方法.提升阅读兴趣的另一种方法是让孩子在阅读的过程中获得成就感,树立起阅读的信心,可以从一些比较简单的阅读题目练起,然后再逐步加深阅读难度.

  第二,掌握阅读的技巧和方式.

  跟谁学小学部负责人表示,了解阅读的基础知识并掌握一定的阅读技巧和方式,对于阅读能力的提升很有帮助.比如在阅读的文体方面主要分为说明文/记叙文/议文章/文言文以及古诗文等,不同的文体涉及不同的基础知识.跟谁学小学部负责人介绍,关于阅读的基本题型可以分为段落结构类/论文线索类/非连续性阅读/词语及句子的含义/古诗文的赏析/古诗文意境等.在阅读的技巧和方式方面也存在不同,因此练习的过程中可以分类来进行练习.

  第三,提高语文阅读的速度.

  跟谁学小学部负责人表示,阅读能力的考查会贯穿整个语文学习阶段,会随着学习阶段的改变而发生变化,在考查的难度方面呈现出逐渐递升的过程.跟谁学小学部负责人表示,同时从考试的角度来说,培养阅读能力不仅需要能够读懂论文的内容,了解论文作者想要表达的思想,还要提升阅读的速度.

  据报道,"部编本'语文教材总主编温儒敏透露,语文高考最后要实现让15%的人做不完.跟谁学小学部负责人表示,阅读能力的提升不仅需要掌握阅读的基础知识及相关的解题技巧,还需要不断地进行训练,在实训的过程中提升能力.在阅读训练的过程中首先要保证正确率,然后在此基础上加强阅读速度的训练.

  

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