重磅盘点：两会期教育类热议话题大集锦-EditSprings艾德思

导读：近日，随着两会的召开，网络上热点话题陆续出炉。 “扶贫”、“延迟退休”“食品安全”等话题都一度成为网民关注的热点。那么，作为发展科学和培养人才基础的“教育”问题，人大代表们又提出了哪些热点问题呢？跟小编一起来回顾下吧。

全国人大代表、中国宇华教育集团董事局主席李光宇

观点：建议高考取消英语科目，把中小学生的英语必修课改为选修课。

这一观点提出后，虽然引来了80%的网友的赞同，但也有人表示这很鲁莽，新东方的俞敏洪表示，学习英语已经不再纯粹由国家决定了，这是中国走向世界的必然需求。所以并不建议高考取消英语，但提出降低英语在高考中的比重，或者降低英语在高考中的难度。

全国政协委员、中国工程院院士 石碧

观点：建议缩短学制，博士毕业25岁合适。从小学到大学，在从研究生到博士，中国的学制太长。

学生们的学习生涯就如同唐僧走过的取经路，艰难而又漫长。缩短学制意味着要早早的进入社会了，学生的压力山大。可能未来学生的面孔不是天真与稚嫩，而是容貌未改而心已沧桑。另外，这将会带来更严重的社会就业问题，例如劳动力过剩的问题将会再次放大，刚毕业就失业的大学生比比皆是。——如果学制真的这样缩短，可苦了以前花小半辈子挣学历的前辈们了。政协委员的这个提案，你们同意吗？

中国科学院院士、发展中国家科学院院士 许宁生

观点：中国一流大学仅仅对标国外不够

高校“双一流”建设要有中国主导的目标体系和定位。要做好中国的一流高校，不能仅仅“对标”国际上的优秀学府，而要固定自己的特色，在一些领域树立起世界标准，让别人跟着我们走。

全国人大代表、全国优秀科技工作者 罗和安

观点：需加快地方大学的发展

罗安和强调，要加大对现有地方大学的平台建设支持力度，将西北大学、云南大学、湘潭大学、新疆大学和内蒙古大学5所中西部地方综合性全国重点大学作为重点支持对象。另需加强对办学经费，重点学科，学位点，师资队伍建设等方面支持高水平大学发展。加大地方高水平大学的自主性，促进其走特色化的发展道路。

全国政协常委、北京师范大学副校长  葛剑平

观点：用工匠精神铸就“双一流”大学

葛剑平建议，一是教育部门必须要转变以往行政主导的定势思维，在深化改革中遵循高等教育发展规律，淡出评价，实行教育管办评分离，给予高校更多自主权，为大学发展创造宽松平等的竞争环境；二是高校管理者要真正深入领会“双一流”战略的精髓，准确把握“双一流”战略的实质，科学解读“双一流”战略的内涵，正确认识“一流大学”、“一流学科”的真正含义，摒弃急功近利的办学行为；三是高校管理者要时刻用工匠精神鞭策自己沉下心来，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，扎扎实实地办好学校、办出特色、办出水平，在国际舞台上树起一块实至名归的金字招牌。

湘潭大学副校长   刘長庚

观点：加大对地方綜合性全国重点大学支持力度

刘长庚建议，按照国家“中西部高校綜合实力提升工程”給予政策支持，中央財政每年按照1亿元一所的专项经费支持5所高校发展，所在省份（自治区）相应安排适当比例的配套专项经费资助。同时，給予5所高校所在省份一定的专项财政拨款，用于提高生均经费，进一步提高其人才培养质量和扩大人才培养覆盖面。与此同时，中央财政在优势学科上给予重点专项经费支持，使其在创建一流学科中发挥更加重要的作用；教育部进一步落实部，省，自治区共建协议，在办学经费，重点学科，重点实验室，学位点，师资队伍建设给予重大支持。

全国人大代表、四川大学校长 谢和平

观点：愿使专业设置更加适应经济社会发展

建设一流学科和一流专业，要有平台、有人才、有投入、有保障。一方面，实施学科人才和高端创新团队引育计划非常重要，这是建设一流大学和一流学科最基本、最核心的要素；另一方面，目前国内高校现有的一些专业，基本上还是沿用几年前甚至十几年前的思路设置的，有的已经跟不上现在社会发展的形势和需要。建议尽快梳理、调整专业设置，使其更加适应未来学科发展需要，更加适应经济社会发展需求。

全国政协委员、华北电力大学校长刘吉臻

观点：建立学科评估分级制

中国大学学科评估的方式不宜照搬美国模式，更不能以美国标准对中国大学进行量化评价。建议形成有中国特色的学科评价方式，把学科评估从排名制改为分级制。这有利于学科长远规划、整体建设，避免大学急功近利、片面追求排名；也有利于全面审视我国不同学科的发展水平及与国际同类学科的差距。通过重点建设，实现我国一批学科尽早进入世界一流学科行列的目标。

全国政协委员、南京师范大学副校长 朱晓进 

观点：对特殊教育要加大经费和编制支持

建议国家对特殊教育要加大经费和编制支持，设立专门针对特教教师的职称评定标准和实施细则。关注特教教师的职业成就感和心理健康状况，在现有比普通教师高15%