如何做到文章百发百中，并引用近万次？EditSprings艾德思

科研的入门者作科研，总想着如何出文章。

在那个阶段，出文章和拿奖学金、毕业、免试保送、申请出国直接挂钩。而熟门熟路以后，也被文章这个指标赶的慌。人们总是害怕自己的实验点子被别人做掉了，文章被别人抢先发表了，总是害怕自己的文章少。哪怕文章发得再多，都不断地被心魔拿着刀在追赶。

记得，博导曾对我说，他不为了文章而文章，文章对他来说只是科研的副产品，科研搞好了，文章自然也出来了。

为此，他不是心急火燎地一得到一些结果就报道，而是把问题研究透了，甚至等几篇文章上下左右都吻合了，才一起投出去。

如此这般丢开急功近利，反而带来了好的效果：他的文章成为“信得过产品”，投好杂志几乎百发百中，并且被引用近万次，得到很多国际奖项。

我逐渐意识到，出文章常常成为评价一个人科研水平的指标，但这里面有很多平衡和矛盾还是要拿捏好。

也就是说，并不是文章出得越多就越好、越有用，而是有很多微妙的东西值得思考。

一、多学习新东西

一个科研工作者做一个实验室已经有经验积累的熟悉的体系，把这个物质换作那个物质，颠来倒去、依葫芦画瓢地做实验，甚至一篇文章拆成几篇来写，能发很多文章，但是没有学到新的东西。

而跳开目前的课题，投入新的课题、学习新的技能（如固态核磁共振、量子化学计算），得花大量时间学习，一下子很难出成果，可是对自己的长期的发展有利。这反映了一种追求短期的快乐和长远的发展的平衡，也体现了一种选择。

二、平衡自己写文章与导师操刀

有的导师让学生自己学着写文章，而国外很多导师甚至包办了文章。

大家看Nature、Science文章的贡献部分，常常说文章是导师写的。

那些文章的导师这么做，一是要得到更多的功劳，二是嫌学生写不好，三是怕学生耗费工资，因为学生放下实验而坐在办公室里写文章，也是耗费工资的。

于是，实验室成了文章加工厂，成了生产流水线，学生只管做实验，老师提出点子、写了文章。如次这般，得到了立竿见影的效果短期的快乐。

是不是会影响长期的发展呢？这种做法的副作用是否会显现出来呢？

这么做的人往往拿到了教职，而从头做起的连面试的机会也没有。如何做，还看你自己拿捏好平衡。

三、多发表原创论文，而不是综述

有时候老板也会兴冲冲地问你要不要帮他写综述。

☞ 从利的角度来说：

（1）通过写综述，作者能够更好地把握该课题的发展，了解来龙去脉，增加知识，从而把自己的科研放在一个合适的“上下文”中。

（2）通过撰写综述，作者能总结自己的科研思路和学术成果，把自己的成果介绍给学术界。

（3）一篇好的综述能够带来一定的引用次数。

☞ 从弊的角度来说：

（1）做了这个，就不能做那个了。要是你静下心来写综述，会影响自己的实验，这是毫无疑问的。如果写成一篇不痛不痒的垃圾文章，写了也没有用。而写成一篇有影响力的好综述，至少损失好几篇原创的实验论文。