艾德思：研究生如何高效的规划课题 这几点必看

又是例行一周的组会，会议结束了，学生们快速的离开，似乎是想逃避刚刚严肃的气氛，又或是一周最煎熬的组会结束的喜悦。我们学院还没有博士点，硕士是科研的主力军，但是学生们的状态让我很忧心。每周的组会，是我例行的与研究生们交流会，透过汇报了解研究生们最新的实验进展，或者了解学生们当前遭遇的困难帮助他们解决。我一直觉得这种定期组会对学生们是一个促进。但几周下来，我发现最令我着急的不是实验做不出来，而是研究生不知道如何规划自己的课题，一周下来不知道自己干了什么。学术指导在是发论文的必要环节，可以大大提高发文的效率。

值此，科研工作的黄金时间——暑假即将开始，新一届的学生即将进入实验室之际，艾德思编辑人员将从事科研中的一些经验分享给各位读者，希望对大家有所帮助。

1. 阅读文献

养成每天看英文文献的习惯，文献是最好的老师。针对自己的专业领域，了解最新的研究进展。而且文献阅读也讲究方法。低年级时英文阅读能力可能有限，主要阅读摘要和引言，理解前人的工作内容，以及研究目的意义即可，这对于自身课题的选题、开题是很有很大帮助的。而进入实验阶段厚，研究方法和结果和讨论则成为阅读的重点，前人经典的实验方案是我们需要借鉴参考的，最好能根据文献对自己的实验结果要有一定的预估，可能会出现怎样的结果，最后在根据实验结果具体分析原因。在不同的阶段，研究生们应该根据自身的需求有选择的进行文献阅读。篇篇通读全文，既浪费时间而且也不一定能获取到有用的信息。

2. 课题规划

每一个课题大致都会分为几个部分，在每一个部分都有一两个核心的关键点，也是这一部分的创新点，围绕这个创新点我们需要说明什么问题，而为了说明这个问题，我们需要采取怎样的实验手段，得到一个怎样的结果，这个结果又是因为什么原因能说明问题，形成一个思维的闭环，最后在考虑实验方法中的进行步骤。首先应该是考虑这些问题，最后来进行实验。对于这一点，我建议研究生们可以用office或者其他软件做一个简单的思路图，课题进行的过程中一对一的去对照，这既是对科研逻辑思维的培养，也是避免课题走偏的有效方式。    

通过这种规划，研究生们对自己的课题会有一个更全面而且清晰的认识，从而做出有效的时间安排，这周做什么，下周又如何去调整。而不是今天看文献看到某一个方案可能对自己有帮助，就开始去尝试，进行了两天发现结果不好或者方案不可行，放弃继续看文献，这种大海捞针无益于浪费时间。一个好的规划，可以作为指导，有针对性的进行科研工作，可以起到事半功倍的效果。为什么有的研究生一年发好几篇文章，而我们的硕士一年能发个一两篇就不错了，差距就在这里。

（3）及时数据整理

     每一个实验数据的及时整理是非常重要的，无论数据的好坏正确与否，第一时间整理出来，这对后续的实验的指导意义是重大的。一篇逻辑严谨的论文，每一个实验结果都该成为下一个实验的指导。而且，这里的数据整理不是初步的结果处理，应该是精美的论文图表制作，乃至对数据的分析讨论。而围绕要解决的问题，讨论分析所得到的实验结果。这其实就是一篇SCI的结果与讨论部分的思维写作，这是我们思维最活跃的时候，研究生们应该在这个过程中用文字记录下来，无论中英文，这为后期的论文写作的内容拓展帮助是巨大的。

这一点，研究生们往往意识不到，或者这个过程被各种各样的原因耽搁，但是我希望研究生们能重视这个过程。而且，平时做好整理工作，论文写作其实就是一个内容的拼接与拓展过程，这会大大减轻论文写作的负担。同时也可以选择和优质的学术服务机构合作，提高工作效率。艾德思editsprings专为非英语母语国家科研学者提供优质SCI论文编辑和各类相关学术全程支持服务。集合18大学科领域专家，编辑人均20年以上科研经验，可处理238个二级学科、1200+细分研究领域稿件，目前已编辑83万+学术稿件，协助数万科研学者投稿于SCI、SSCI、EI杂志。

当然还有很多其他的注意事项，就不在这里一一细讲了。前几天，两个很优秀的学生毕业了，但成果却不多，很可惜，并不是因为他们不够努力，有时候真的是方法问题。每一届学生我都会讲这个道理，但当他们真正开始明白的时候，已经临近研三，这也是学院没有博士的尴尬。但是这些建议背后的道理，我觉得在哪里都是适用的，无论是科研还是工作，希望这些话无论是对我自己的学生还是所有研究生都能起到一点作用，可以少走一点弯路。

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