如何通过读文献学习提升SCI写作能力？原则篇

SCI写作按类型可以分为research article、review、letter等，其中research article是硕博毕业要求发表的SCI类型。因此，这里我们着重探讨如何通过读文献学习research article写作能力。还是通过问题导向，给大家分享一些通过读文献学习写作的经验。

第一个问题是读什么文献？

文献浩如烟海，并不是随便拿来一篇就可以来读并学习SCI写作的。

我们应该找到跟自己研究领域相关的，主刊或大子刊上的文献，通过快速浏览，判断该文献质量，以及写作水平，选择高质量的文献来进行精读，分析其写作技巧，理解吸收，先模仿再创新，然后才能使真正提升个人的SCI写作能力！

那么，什么样的文献是高质量文献？并非所有主刊和大子刊上的文献都适合拿来学习写作，那么判断标准是什么？一个简单的判断方法就是，试读一段内容，比如Introduction，着重关注写作内容的句与句之间、段与段之间是否存在顺畅的逻辑过渡。逻辑关联的顺畅度和紧密度是决定一篇文献写作质量高低的根本，在此基础上再看其语言用词等方面怎样。

第二个问题是通过读文献重点学习哪些方面来提升写作？

1.专业名词：不同专业领域存在一些专业表达，这些需要通过读文献进行不断整理并分类记录下来，积累多了，写作时才能信手拈来；

2.逻辑连词：连词是SCI写作中必然会常用到的词汇，对于能够体现逻辑关系的连词，一定要仔细揣摩，真正具有这种逻辑关系才能使用。可以通过读文献，分析高质量文献是如何运用这些逻辑连词的，不断整理分类记录，积少成多，必然明了；

3.谓语动词：谓语动词是表达整体意思的关键，也是使用频率最高的词汇，词汇量不大的话容易导致前后描述重复过多。通过读文献可以帮助我们拓展具有相似意思的谓语动词容量，提升写作的灵活性；

4.词性和句式变化：写作中常常遇到类似语句，描述很容易重复，此时可以采取名词变动词、动词变名词、主动变被动等等方式进行转换，表达相同意思。这种能力同样可以通过借鉴高质量文献的灵活变换方式来提升；

5.逻辑架构：一篇文章写作好坏的决定因素还是逻辑架构。一篇高质量的文献，不仅展现出整篇文章逻辑如何切入、逐步递进的；而且在每段，甚至每句之间，都有清晰明确的逻辑关联核递进，读起来真的会是一种享受。当然这种逻辑架构不是短期就能提升的，它是科研思维和写作功底叠加的最终效果。只能通过长期积累借鉴来提升。对于高质量文献，我们应该尽力分析他们的整体和局部逻辑架构，进行归纳总结、记录整理，看的多了，自然能够借鉴到自己写作上来。

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