审稿是另一种学习

谈起审稿，那最基本的条件就是要有期刊编辑邀请你审稿。那如何做到让期刊编辑邀请你审稿呢？要回答这个问题，得将期刊分为国内期刊和国外期刊。以我有限的科研经历发现，成为国外期刊的审稿人相对容易，因为大多数国外期刊的编辑不看审稿人的身份、地位；而只看审稿人是否发表过相关的工作的文章。然而大多数的国内期刊编辑，往往更看重审稿人的身份和地位，要求的审稿人大多都是名校或者具有高级职称的人。

正如魏征对唐太宗所言“夫以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”一样，以审稿为镜，可以知优劣。这里所说的优劣不仅是指稿件的优劣，同时也是考验自己科研水平的优劣。因为你得对稿件做出可行且正确的判断，如果科研水平太差，就不能很好的判断，这不仅影响稿件的接受与发表，同时也影响自己的学术声誉。

在我看来审稿是另一种学习，从审稿中可以学到不少知识。

第一，接触最新的研究工作。在稿件还未发表之前，就能提前获知同行所做的工作，了解研究方向的发展趋势，接触最新的知识。

第二，学习论文的写法。比如论文的组织结构的布局、摘要、引言、研究方法、研究结果的写法。因为在写审稿意见，往往需要对全文的结构、文章的写作做出一些判断；判断的过程中会不断强化对这些内容的印象，所以可以加强自己以后的写作能力。

第三，有助于养成严谨的习惯。因为在审稿过程中，也会重点关注文章的排版、格式等问题，而要找出这些问题，没有严谨的习惯是不行的，所以在多次审稿之后，就会慢慢养成严谨的习惯。

第四，有助于提高英文写作能力。写审稿意见，不仅需要对全文有很好的把握，而且需要用英文将自己的意见表达出来。除此之外，还可以从稿件作者的英文表达中，学到一些结构简洁，正式地道的英语。

总之，审稿过程不仅是对稿件的评审，更重要的是一种学习的过程。

来源丨张忆文科学网博客 内容仅做学术分享

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