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论文编写具备规范化是论文学术标准的基础规定。在此次论文抽样检验中,论文规范化缺乏,是“不过关论文”存有的仅次作者科学研究能力不够的第二问题,占之比29%。
对学术型研究生来讲,科学研究能力是考量研究生环节文化教育成果的关键指标值,而作为文化教育成效充分体现的学士学位论文
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现阶段国内主流产品的分档方法要以影响因子为先要参照规范的,但许多高校教师对影响因子并不是很掌握,因而不把握这类归类方法。
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