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随着中学化学课程改革的推进,化学教学中进行教育科研意义变得重大.随着中学化学课程改革的推进,"教师即研究者'/"向教育科研要质量'已成为教育界乃至全社会普遍认同的理论和努力追求的目标.因此在化学教学中进行教育科研意义重大,化学教师掌握教育科研的基本理论势在必行.笔者执教多年,现就怎样进行教育科研略谈拙见,敬请方家指正.

一/化学教育科研的研究过程

1.选定课题

课题的选定是整个研究过程的首发环节,它决定研究的价值/意义,影响研究的效果.

选题要注意课题的创新性,可行性,实效性和科学性.选题内容一般来自教师的教学理论和教学实践,主要包括化学课程与教材的研究;化学教学方式与策略的研究;化学学习方式的研究;化学实验及其教学的研究;化学教学基础理论的研究;化学教学中思想政治教育的研究;化学课外活动的研究;现代化学教学手段的研究等.

怎样写教育科研硕士学位文章

播放:27306次 评论:6920人 2.制定方案

研究方案是研究工作的统筹性规划,制定研究方案就是提出对研究活动的可操作性计划.涉及的内容主要包括查阅,了解前人对该课题作过哪些研究,有那些科学理论根据;研究者将在何时/何地/运用何方式进行研究活动.查文献时最好普查文献索引或目录,可查<全国报刊索引>(月刊)哲学版的文化教育类Ｇ部分(上海图书馆主办),或查<中学化学教育>(双月刊)复印报刊资料(人民大学主办)等.

3.实施方案

这是研究工作的主体落实阶段.研究者采用调查/实验/观察或其它各种不同的方式和手段进行研究的实践活动,从中搜集有关问题和资料.在搜集资料过程中,要不断记录研究中需要运用的资料以及自己对具体资料的分析建议和结果;要对资料分类和系统化以便于资料的系统保存和调用;要对资料进行整理,加以核对/考证,淘汰一些不必要和不真实的资料.对一些零乱的数据资料可以进行统计加工,使资料内含的规律能一目了然.

4.分析资料

教学过程和学生学习过程中搜集来的大量资料只是一些具体的研究事实或数据,须经过自己思考和集体讨论,进行去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里的分析,&#

教育科研方面文章范文检索20174;而发掘有关规律,掌握事物的本质.分析的方式有逻辑分析和统计分析两种.在具体的研究中往往根据研究的具体内容,以某一分析为主,或者两种分析方式综合运用.当分析/综合/概括出研究结论后,还需要到变化的实践中加以检验.

5.撰写文章

教学研究的结果要用文章或研究报告的形式表达出来,其目的一是总结,二是交流和推广.

二/化学教育科研的常用方式

怎样开展中学化学课题工作参考属性评定

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