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国家三大科技奖指的是国家自然科学奖/国家技术发明奖和国家科学技术进步奖,这三大奖项为了奖励在科学技术进步活动中做出突出贡献的科技工作者和科学家/科研组织,同时也是为了调动科学技术工作者的积极性和创造性,加速科学技术事业的发展.

很显然,国家这三大科技奖有很重的分量,是提高综合国力而设立的一系列奖项,每年的三大奖都是由我国的重点大学和科技研究院所获得.

一流高校国家三大奖项排名情况,清华大学/浙江大学和北京大学名列前三.

就2011年到2017年的统计数据综合来看,清华大学排名第一,浙江大学超过北京大学名列第二,北京大学屈居第三. (全部数据请见本文文末)

如果仅仅就2017年情况看,前三名依旧依次是清华大学/浙江大学和北京大学,就此来看,浙江大学的发展确实很快.

毫无疑问,2017年确定的42所双一流建设高校是国家科技创新的额重要高校,那么,这42所双一流建设高校的三大奖项排名情况又怎样呢?

冷丝在这里列出2000年到2017年的全部数据,可以看得出来,前三名的高校有所改变,上海交通大学取代北京大学成为第三名.其中,黄颜色的高校是排名不太稳定,大多有所退步,而且退步表现得较为明显.

高校科技创新能力的提升,最重要的表现是高校科技创新实力和水平的提高,是高水平高质量的科技创新产出和科技创新成果的增加.

因此,在冷丝看来,一所一流的高校应该在多个方面继续努力,争取提高高校的科技创新能力和水平.

为高校精心搭建科技创新平台显得极为重要.

科技创新成果产出离不开良好的资源配置和平台依托.提升科研硬件水平,搭建良好的软件资源,加强科研平台建设,是高校迈开科技创新步伐的基础.

一是高校应 配备完整的科研仪器 /设备,建设实验室,提供教师科研办公室等,满足基本科技创新的需求;二是通过搭 建与校外企业 /研究公司/决策机关等沟通互动的机会和平台 ,使高校教师的科技创新思路迎合区域经济社会发展,吸收先进创新理念,促进科技成果转化.

加强科研团队建设和科研经费投入也是势在必行的事情.

其一,科技队伍建设是重中之重的事情.

组建科研团队是现在高校科研人员进行科学研究的常用组织形式,科研团队可以集中优秀人力资源/丰富的物质资源,有利于产生头脑风暴/思维碰撞和学科融合,提高科技创新程度及效率,也有利于培养高素 质优秀科研人才,高校应鼓励教师组建科研团队,并出台相关管理考核条例,给与政策和经费的支持,结合学校特色,重点培养,以点带面,提高总体科技创新水平.

其二,提高科技经费也是必须做好的事情.

投入科技经费投入是高校科研工作关注的重点.经费投入多少,使用是否合理与科研 人员进行科技创新的积极性密切相关 ,直接影响高校科技创新能力的提升.政府必须支持提升科研经费投入,而学校发展应与国家/地方政府的政策相结合,把握发展方向和科研目标,积极支持区域经济社会发展,获取经费支持的机会.

另外,高校应加快产学研用的协同发展,提高成果孵化率,积极与研究公司和企业合作,争取业务支持和经费投入.

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