艾德思：青椒在全国科研人员和高校教师中的比例高达60

 "青椒'是网络上对科研院所青年科研人员和高校青年教师的昵称."青椒'在全国科研人员和高校教师中的比例高达60%.前不久,在对外经济贸易大学一项关于"青椒'的调查中, 的"青椒'认为自己处于社会中层及中层以下,其中,36%认为自己属于"中下层',认为自己处于"底层'.

调查中,大多数"青椒'表达了对自己工作和生活的焦虑与困惑:工作中科研启动经费不好申请,评职称困难重重,教学评估"压力山大';生活上收入相对较低,多年苦读,一出校门就面临结婚/生子/买房三大难题.

科研成果和评职称的压力是"青椒'面临的最大压力之一.评职称的重要指标是发文章.在课题组里,"青椒'做着最辛苦的研究,却很难署名为第一作者.同时,他们还要承担教学任务,教学任务重,实际收入低,而教学在不少单位的职称评价体系中并不占据重要位置,这让很多"青椒'难以平衡科研与教学的关系.

怎样解决"青椒'之困?应该为他们提供怎样的成长环境?人们常常呼唤"大师'的出现,却忘记了"大师'也是从"青椒'成长起来的.青年时期是人生最有活力的时期,也是综合压力较大的时期.科研院所和高校应该尽量为"青椒'们着想,为青年科研人员/青年教师的成长与发展提供配套措施,扩大个人的学术自主权和个人科研选题的选择权.国家也应针对不同的高校/科研公司实行分类评价,制定相应的标准和程序,完善以创新质量和学术贡献为核心的评价机制,鼓励创新/宽容失败.

只有科研院所和高校尊重人才培养和发展的规律,为年轻人营造良好的成长环境,"青椒'们才能获得归属感,从而安心/专心地从事科研教学工作,一步步从"青椒'成长为大师.

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