艾德思：写不出学术论文怎么办

写作不在于传统的语法规范或流畅的表达,而在于语言的工具性.

优秀学术写作的关键在于结构和形式,而语法并非关键.

首先,您的文章要能够体现出:

● 不断发现新的依据(一项研究引发出另一项研究);

● 对理论的关注引发以假设为前提的研究,从而引发出理论的进一步完善;

● 完善或迭代开发(iterative development)(模型迭代;方式应用的迭代);

● 以实践为基础(即反思历史发展);

● 问题引发实证性研究,并最终导致理论产生.

而下面一组问题是您应该问您自己的:

● 您是否将关键性的文献清楚地列在了参考文献中?

● 不同时期的文献分布合理吗?

● 您是否加入了一些标准参考文献以外的,能体现您独立阅读的文献?

● 文章中包含的所有内容都是论证必需的吗?

● 论证清晰有力吗?

● 文章读起来一气呵成,还是像在念购物清单?

怎样避免可笑的错误

如果您想要教授看完您的文章之后是带上微笑对您说"Good job!',

那么就从您想要得到的美好结果出发逆向思考,

不想教授读了您的文章之后心急如焚或大发雷霆的话,

要怎么做到这一点?

1.不要拖到最后一刻

一定要事先制订计划,留出充裕的时间对付意外情况,包括装订文稿的时间都应该事先安排好.

2. 不要用模棱两可来逃避问题

教授一眼就能看出您在打马虎眼,因此所有细节尽可能是确定无疑的.最好省略您不能确定的信息.如果不能省略,那您就必须确认它们的可靠性.否则您的整篇文章就成了无法证实的猜想.

3.不要虚张声势

如果您对某个问题不了解,那就花时间和精力去学习.如果您使用了一个自己都不知道是什么意思的技术术语,具有批判性的读者一眼就看得出来.

4.不要将问题简单化

您的读者就是专业的研究人员,把问题简单化会让他们认为您没有领会您研究领域的复杂性.

5.不要暴露弱点

在您的伤口还未愈合时,您不应该进入捕食者的领地.如果您的论文还没有准备充分,就不要把它拿出来见人,您应该回去改进论文,而不是把自己不够格的东西展示出来以后再为此道歉.

"我们得到了以下结论……然而被调查者的反馈显示,我们在调查开始时给他们的指导不够明确.所以我们找到了一组新的调查对象,明确了指导信息,重新进行了实验,得到了以下结果……'

这种句子出现在文章中只有被教授质问和退回的份.

1.不要使用连您自己都不确定是什么意思的大词(big words)

错误使用大词会让您看起来像个白痴.教授们知道的大词/生僻词一定比您多,他们不会对您炫耀词汇量的行为产生什么好感.

2.不要忘记三条黄金法则

不要说谎;不要故作幽默;不要惊慌失措而在压力下吐露真相.

写作!写作!

您是不是坐在键盘前或纸张前,无论怎样就是下笔不成章?

于是您找了种种借口来逃避,最后被任务追着屁股跑?

事实上深陷写作苦海的不止您一个,

最重要的是要认识到,无论写什么都比什么都不写好.

●问:怎样开始写作?

解答:不要担心它"不够好',写文章的过程就是不断把它变得"足够好'的过程.好的写作一般都是不断写,不断改出来的,不要指望一蹴而就.

●问:怎样培养学术写作的风格?

解答:收集并分析写作风格和作者的评价都很好的文章样本,在您自己写作的时候,想象一下您是那些优秀文章的作者,找一下是否有一个与您的文章具有可比性的段落,可以为您的文章提供模型框架.

●问:我写了一半,思路就被堵上了,我该怎么办?

解答:不妨试试故意做一些与写文章完全无关的事,这能从而引起您潜意识的反抗,使您能够重新开始写出真理;或者为自己制定小的/可以完成的目标,完成时并给自己一些奖励等等.

●问:我老是写不好,甚至丧失对研究的兴趣了怎么办?

解答:停止把文章看做是一项庞大工程,把它设想成一份由许多小部分为单位组成的文件,这样您要处理的就不再是个大工程,而是篇幅不长的若干个文字板块而已.

●问:为什么我用了很多笔墨去说明的问题,我的导师只要简单几句话就说清楚了?

解答:论文的混乱与不和谐往往是由于您不知道该保留哪些合适的东西,删除哪些不合适的东西,在您把稿子交给导师审阅之前,先找出所有重复多余的地方.在导师对您的文章进行了删改之后,再分析导师的改动的地方幾原因.

●问:我正在成稿的过程中,却发现有人和我的文章几乎一模一样.我该怎么办?

解答:找您的导师谈谈这个问题.同样的材料可以至少从两个角度去陈述,您应该可以重新组织您的论文,通过将您的研究结果和其他人的研究结果进行比较和对比,您的文章可能会更加出色.

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