艾德思：科技日报评老师扔论文事件砸中学术管理痛点



老师"扔文章'砸中学术管理痛点

"一篇文章要走到答辩现场,需要经过选题/开题/写作/查重/盲审等多个环节.会引起老师用'扔文章'这样极端手段表达不满的,很可能是学术态度不端正或者错词病句/抄袭等'低级错误'.其实,这些问题本该在文章进入答辩程序前就被消灭.'

近日,在广东一所高校的毕业生答辩现场,一位教师严批台上学生,还把文章扔向学生.按常理看,这位老师的行为多少有些"粗暴'.但网络评论却"一边倒'地站在了老师一边,大家纷纷肯定老师严格的态度,批评学生文章太"水'.这些学生的文章内容和水平究竟怎样,还未见报道.不过,该校人员证实,老师扔文章的起因确为学生答辩准备不足.

即便不纠缠于文章本身优劣,网民评论也从侧面反映了一些让人深思的地方.一方面,一些毕业生文章写作态度"不走心'/行文"不规范'/质量"不达标',甚至出现抄袭/伪造/篡改/代写/买卖等行为.此前爆出的翟天临博士文章抄袭,以及由此曝光的多起学术不端事件,就是典型例子.相较而言,本科毕业文章数量更大,牵涉面更广,存在的问题或许也更加复杂.前两年就有媒体报道,某高校几乎所有学生的文章查重都不达标,文章质量比较粗糙.另一方面,当前的舆论似已形成惯性思维,即当前毕业文章尤其是本科毕业文章质量堪忧,一旦有老师站出来批评某篇文章,大家就会自动站队,此时,老师采取的方法/态度是否合情合理,反而容易被忽略.

笔者以为,在一定意义上,后一方面更值得深思,因为它直接反映出公众对教育与学术现状的心态.如果任其长期累积演变,必会伤害教育生态和学术生态.而要改变这种状况,固然需要舆论引导,但根本之道还在提升本科毕业文章的质量.

本科教育的重要性不言而喻,本科毕业文章则是检验本科阶段教学和毕业生综合素质的试金石,认真对待本科毕业文章不仅是老师和学生共同的任务,也是学校和教育管理部门的职责.2018年,教育部对"切实提高毕业文章(设计)质量'作出了专门的部署."扔文章'事件虽然只是个案,但正所谓"窥一斑而见全豹',暴露出毕业文章全过程管理的要求还没有真正落到实处.

按照规范的流程,一篇文章要"合乎逻辑'地走到答辩现场,需要经过选题/开题/写作/查重/盲审等多个环节.那些过五关斩六将来到答辩会上的文章,或许还存在一些不足,但这些不足所提示的应该是文章论题范围内进一步学术开掘的可能,而不是科学精神缺乏/学风不正/科研素养缺失等问题.一般来说,对于个人禀赋/学术积累阅历方面的问题,老师都会本着爱护年轻人的态度给予理解,会引起老师用"扔文章'这样极端手段表达不满的,很可能是学术态度不端正或者错词病句/抄袭等"低级错误'.其实,这些问题本该在文章进入答辩程序前就被消灭.这样,在答辩现场,老师才能把重点聚焦于文章的学术水准.

可以说,广东这位老师扔出的文章,砸中的不但是当前本科文章质量的痛点,还有本科毕业文章管理制度的软肋.这也提醒我们,毕业文章管理的关口应进一步前移,每一关的职责应进一步落细压实.文章只有在不同关口反复"墩苗',才不会在最后关头被"扔'向讲台.也只有这样写就的文章,才可能成为学生走上社会的能力凭证,或继续学术生涯的坚实台阶.

{编辑:张楷欣}

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