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选定论题

(一)论题在文中的地位与作用

严格地讲，论文写作是从选定论题开始的。选题是论文写作的第一步，也是最重要的一步，因为它关系到论文写作的进程是否顺利，论文写作最终是成功还是失败。只有选定了一个比较合适的论题，其后的撰写工作才有可能顺利展开。“题好文一半”，就是这个道理。

爱因斯坦曾说过，“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。因此，成功的科学家和教科研工作者都非常重视选题工作。

(二)选择论题的原则与标准

所谓合适的论题，一般地讲，应该具备两个准则：必要性和可行性。必要性是指有必要论证之题，即该题是当前教育教学工作中所面临的最具争议的、最待解决的关键问题，因而是该论之题;可行性是指有可能论证之题，即作者在主观和客观方面都具备足够的条件和能力来论证选题，因而是可论之题。一句话，该论之题与可论之题，二者兼备，便是合适的论题。这也是选题的原则与标准。

研读文献

(一)研读文献的重要意义

论题选定后，下一步就应该对该论题进行攻关研究。其主要工作是收集、浏览、阅读、整理和研究与本论题相关的文献资料，以便为动笔写作做好论点、论据、论证以及材料等方面的准备。这是对论文写作具有决定性意义的、必不可缺的重要步骤之一。当前有些论文内容干瘪、质量低下，其原因之一就是在动笔之前没有花费足够的时间和精力进行文献研读和攻关研究。

(二)研读文献的主要方法

1.千方百计，收集资料。除了传统的图书馆和资料室之外，计算机网络也是一个收集资料的重要渠道，在动笔写作之前，一定要多花费些时间，千方百计尽可能多地收集与该论题相关的文献资料。

2.分门别类，浏览资料。文献资料收集后，应该根据资料作用的大小，分别采用以下三种方式进行浏览阅读：①通读——阅读全文;②选读——选读有用部分;③研读——认真、仔细、深入、反复阅读和研究与论题相关的内容。

3.整理归纳，研究资料。在浏览阅读资料的过程中，应该重点探讨和了解本论题研究的历史与现状，即前人已经进行了哪些研究，取得了哪些成果，获得了哪些公认的观点和见解等。特别应该侧重探讨的是，目前还有哪些说法存在争议，哪些说法需要纠正，哪些理论需要补充，哪些短缺或空白需要填补等，从而为自己的研究定向和定位。

确立三论

(一)三论的基本概念

论点(又称主题、论题)——论文中需要确定其真实性的判断;论据——用来确定论点的真实性的根据;论证——证明论点和论据之间的逻辑关系(辞海编辑委员会，1979：874-875)。这三论，是论文的主体，是决定论文质量高低的核心部分。

(二)确立三论的步骤与方法

如前所述，研读文献阶段的主要任务是为即将撰写的论文定向和定位。具体来说，是进一步确立论文的总论点，以及几个层次的分论点。同时还应初步确定主要的论据和论证的主要步骤。

为达到此目的，在研读文献过程中，还应侧重探讨这些文献中关于论点的确立、论据的选取和论证的实施，以及研究的方式和方法等问题，并结合自己在教学实践中积累的经验，进行广泛的、开放式的积极思考，从而激发自己的想象力、创造力和灵感思维。

这是由一系列既相互区别又相互联系的辩证的逻辑思维方法组成的创造性思维阶段。这些思维方法主要是归纳与演绎、分析与综合、正向与反向、分类与整合，以及由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真、从具体到抽象、从感性到理性等。

在这个过程中，应该随时做些笔录，并把遇到的与本论题相关的精辟论述和语段抄录下来。自己在思考过程中产生的一些想法和念头，特别是突然来临的、转瞬即逝的灵感和闪光点，更应及时记录下来。这都是撰写论文的宝贵资源。

收集材料

(一)材料的重要性

字数太少、内容单薄，是当前教学论文中普遍存在的，也是多年来困扰许多教师的一个棘手的问题。材料，对于论文来说，相当于高楼大厦的砖瓦石块。没有砖瓦石块，高楼大厦就成了空中楼阁;没有足够的材料，内容干瘪单薄，论文也就起不到应起的作用。

(二)收集材料的主要方法

其实，收集材料并不是一个很难解决的大问题，至少不是一项专业性和技术性很强的工作。需要的只是恒心和毅力。具体地说，应坚持做好以下四项工作：

1.记好教学笔记。

2.积累对比数据。

3.进行问卷调查。

4.进行个案研究。

综上所述，收集材料是一个漫长的、日积月累的过程，应该在以往的日常教学中完成。到开始撰写论文时，所需的基本材料都应该成竹在胸、准备在案。

写作前需要做的工作主要有两项：第一，补充那些撰写文章必须引用但平时没有准备的材料，如问卷、访谈、个案等;第二，将材料整合归类，使其系统化、条理化。必要时，还应根据使用的顺序将材料编上序号，以供写作时选用。

选取论据

(一)论据的作用

论文的论证必须有论据。论据为论点提供支撑，为论证提供材料。言必有证，包括主证和旁证。论据越翔实，论证越有力。只有旁征博引，多方佐证，文章才能确凿可靠，增强可信度。因此，论据是论文的关键要素，是核心。

(二)主要论据的选用

1.对比数据。在所有的论据中，对比数据是最强有力的客观论据，它能使论证过程数字化。尤其是撰写实验报告，对比数据是不可或缺的论据。

2.表格和图表。这是一种形象生动、简洁明快的论据。它能把线性的、平面的文字材料转变成多维的、立体的形象，实现文字材料图表化，省去了许多文字阐述。

3.典型事例和个案分析。选用典型事例和个案分析做论据时，必须保证它们的典型性和代表性，不能以偏概全，以点代面，把个别的、孤立的现象当做具有普遍意义的论据，从而导出错误的结论。

4.经典引语。引语包括著名专家、学者或权威人士的经典语录和精彩论断，本学科公认的科学公理和学科定论，以及相关格言、名言、谚语、警句等。

以下是选取和引用引语时应该注意的五个问题：

(1)引语与所论证的论题必须具有相通性，才能具有可参考性。比如在引用英、美语言学家的语段时。一定要搞清楚，这段话是适合于英语作为二语的教学领域，还是作为外语的教学领域。如果是前者，显然不适用于我国的英语教学，如果不加鉴别地引用过来，势必造成理论的混乱。

(2)引语必须忠于作者原意，不可根据自己论证的需要而断章取义，摘取对自己观点有利的只言片语，来达到自己的目的。

(3)引语只是论证的辅助手段，无论如何不能替代引用者所要表达的思想。因此，引语必须简洁精确，短小精悍，适可而止，不可大段引用。

(4)引语应该前后加上引号，以示他人之言与己言的区别。引语结束时，一般不加标点，在引号之外加上行文所需的标点。

(5)引语应该注明出处，放在括号中。写法是：作者的姓名，发表的年份，中间用逗号分开。若是直接引用，还要在年份后加上所引用文字所在的具体页码。

拟订提纲

(一)拟订提纲的必要性

盖楼首先要设计工程蓝图，然后按图施工。同理，撰写论文首先要拟订写作提纲，然后按纲行文。简单地说，写作提纲就是整篇文章的总体思路、逻辑图表和结构框架。在动笔撰写论文之前，必须多花点时间和精力来理清这个思路、绘制这个图表、构建这个框架，以确保整篇文章思路清晰、逻辑严谨、结构完整、首尾贯一。

有人认为，拟订提纲费时费力，不如直接写文。实践证明，撰写一篇比较长的论文，如果没有提纲可遵循，单凭摸着石头过河，结果只能是事倍功半，欲速则不达。

(二)写作提纲的特点与作用

写作提纲不必设计得过于正规和详细。一个非正规的、粗放式的提纲就可以帮助你：①了解你究竟想写什么;②明确如何把材料整合组织起来;③了解哪些地方需要补充新的论据支持;④草拟一份具有创造性的论文初稿(杨俊峰，1999)。

(三)拟订提纲的步骤与方法

第一步，明确文章的大小题目。在研究文献和确立三论阶段，已经确立了文章的总论点，以及若于不同层次的分论点。从文章的形式上看，这些分论点便是不同层次的大小标题。一般来说，一篇文章至少应设立3个层次的大小标题。文章的总题目加上这些大小标题，便是文章的基本框架，也是写作提纲的主要内容。

第二步，为大小标题排序。根据总论点的论证需要，以及大小标题之间存在的相互逻辑关系，将这些标题排序，并标注序码。

第三步，材料对号入座。将选定的、将要写进文章中的材料也根据论证的需要分组，并编注序号。然后，分别以序号的形式对号入座，安插在各个大小标题之下。这样，写作提纲便基本完成。

提纲完成之后，还必须进行仔细推敲、反复调整、及时修改。毋庸置疑，调整与修改提纲比全文写完之后再推倒重来，进行大返工要节省很多时间和精力。提纲的修改可以在动笔撰写初稿之前，集中时间和精力进行，以便确立文章的基本框架结构。在撰写初稿的过程中，有时也有必要回过头来再对提纲进行局部的、细节的调整与修订。

展开论证

拟订写作提纲后，便开始撰写正文部分的初稿。换言之，就是把拟好的提纲扩展成文章。正文部分是论证论点、完成论文写作宗旨的主要部分，它与引言、结语一起构成论文的主体。正文的主要任务是：围绕论点，运用论据，展开论证，千方百计地证明自己的观点，即论文的论点是正确的、可靠的。

(一)三种主要的论证方式

下面，简单介绍围绕论点进行论证通常采用的三种主要方式。从文章的形式上看，也是论证过程通常采用的三种结构形式。

1.并列式。其特点是，将各个分论点平行并列排开，分别从不同角度、不同侧面、多管齐下、齐头并进地论证中心论点。

2.递进式。其特点是，将所有的分论点根据它们的不同层次按照递进的方式排列开来，采取层层展开、层层推进、层层深入的逻辑推理方式，来论证总论点。

3.混合式。上页图1把并列式与递进式结合起来，形成了先并列(第一个层面)，后递进(第二个层面)的混合式论证方式，或称并列递进式论证方式。该论证方式是围绕论点进行论证最常用的一种论证方式或结构形式。

(二)八种具体的论证方法

上文介绍的围绕论点进行论证，仅仅是论文论证的主要方式，一篇好文章，还必须交替使用多种具体的论证方法，相辅相成、交相辉映，才能使文章丰厚精彩。

以下八种具体的论证方法，可以有选择地运用到论文中：

1.分析法：把一个复杂庞大的事物或事理，分解成若干部分，然后对这些部分逐一加以论证，从而证明这个事物或事理是正确的。上页图1便是分析法的一种。

2.例证法：用事实作为论据，举例说明，让事实说话，来证明论点的正确性，如典型事例、个案分析等。

3.推理法：从一个或几个已知的判断推出一个新的判断。

4.对比法：把两个事物加以对照比较，从而导出它们的差异，如前测与后测的成绩对比等。

5.类比法：根据两种事物在某些特征上的相似之处，得出它们的其他特征也可能存在相似之处的结论。

6.喻证法：用比喻的方法把道理引导出来。

7.反驳法：通过否定对方的观点和看法来阐明自己的观点。

8.反证法：为了证明一个论点是错误的，可以先证明与其相对立的论点是正确的。

完善结构

结构不完善，也是当前教学论文普遍存在的一个严重问题。缺失的部分大多是摘要、关键词和参考文献等。虽然越来越多的教师注意到了这个问题，但在写法上还有必要进行进一步的规范和完善。

(一)撰写摘要

摘要应该内容精练、语义准确、结构严谨、前后呼应，可以独立成篇。语言应简洁明快、言简意赅，多用单句，慎用长句。

(二)选择关键词

关键词是从论文的题目、摘要、大小标题和正文的重要段落中抽取出来，按照在文中出现的顺序进行编排的，词语之间用逗号或分号隔开。

(三)撰写引言

这里简单介绍三种常用的具体方法：

1.交代法：一开头就交代论文的写作背景、动机、目的和意义。

2.提问法：开门见山，一开头就提出文章要解决的问题，或者在简单交代背景之后，马上提出问题。

3.出示观点法：开宗明义，将文章的基本观点和主要内容提示出来。

(四)撰写结束语

结束语，也称结论、结语，是一篇文章的收口部分。“编筐编篓全在收口”，所以，结束语也是文章的关键部分，文字虽少，价值千金，具有画龙点睛之功效。

此外，还可以对在研究和写作过程中给予自己帮助的同仁表示谢意。

(五)编制参考文献

参考文献也是正式论文不可或缺的要素，通常附在论文后面。列举的参考文献可按参考或引用的先后顺序排列，也可按照作者或编者姓氏的首字母顺序排列，且英文文献在前，中文文献在后。每个列举文献包括序号、作者姓名、书名(或报纸杂志中文章的篇名)、文献类型标识、出版单位(或报纸杂志名)、出版时间(或报纸版数，杂志期数)等。

主要的文献类型标识为：著作M，期刊文章J，报纸文章N，论文集C，研究报告R，学位论文D等。

推敲修改

对初稿进行推敲修改是论文写作的最后一步，也是重要一步。虽然此前已对写作提纲进行了反复修改，但这次修改也许只是微调，但实践证明，此时仍然有必要对论文的初稿进行从宏观到微观、从整体到局部、从内容到形式的全面审视、核查、推敲和修改。