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期刊专栏成人教育2019年第5期,EditSprings,艾德思

论文润色 | 2019/05/09 11:18:18 | 386 次浏览

题目: 习近平继续教育工作重要论述意涵的研究

作者: 李中亮

机构: 河南大学远程与继续教育学院

摘要: 习近平关于继续教育工作的重要论述阐释了意义/地位/宗旨/任务/质量等根本问题;反映了创新/协调/绿色/开放/共享的发展理念;表达了人的全面发展与社会发展相结合/政府意志与公民力量相结合/文化继承与本土创新相结合/理论建构与制度建构相结合/问题导向与责任担当相结合的时代特征;体现了方向性/前瞻性/协同性/人民性和特色性的实践价值.在写论文中，论文润色可以节省很多发文时间，在此推荐editsprings提供的sci论文翻译润色服务。

关键词: 习近平;继续教育;理论内涵;思维逻辑;时代特征;实践价值

题目: 论洪堡思想的终身教育元素及对当代的现实价值

作者: 彭海蕾,陈志伟

机构: 北京开放大学首都终身教育研究基地;中央民族大学教育学院

摘要: 洪堡的教育思想具有强烈的新人文主义色彩,他培养"完人'的教育理念/纯粹科学性习得思想/"教研结合/教学自由/科学统一'的育人原则/对学生理解和掌握知识的准则和要求,以及对公共教育的批判性思考都集中体现出其所具有的终身教育导向.通过辩证总结和分析洪堡思想的终身教育元素,有助于解决当前我国终身教育建立和发展过程中所出现的社会对终身教育认识片面/教育方法和内容产生偏差/教育广度和深度不足等问题,进而为通过终身教育培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供理论参考和经验指引.

关键词: 终身教育;洪堡思想;纯粹科学;"完人'

题目: 智慧教育在继续教育中的应用与发展前景

作者: 丁莉婷

机构: 中国人民大学继续教育学院

摘要: 智慧教育与继续教育的融合发展势在必行.智慧教育应用于继续教育时,要在理念上高站位,在整体规划上长远布局,在系统性建设上统筹管理/教学/学习和评价四个系统协同推进.随着融合的深化,智慧教育将推动继续教育教学模式变革的快速普及/驱动继续教育理念创新和内涵拓展/加快教育现代化进程.

关键词: 智慧教育;继续教育;智慧继续教育

题目: 回顾与展望:我国终身教育学分银行的建设之路

作者: 申秀清,尤慧琴

机构: 西华师范大学

摘要: 我国终身教育学分银行试点建设以来,各地区相关教育部门积极参与,大胆实践.目前,上海/广东/江苏/浙江等省市的终身教育学分银行建设实践取得了突破性的进展.但是仍然存在相关法律不健全/投入不足/标准体系不完善/各级各类教育公司间沟通不畅以及学分银行分部覆盖不广等问题.因此,今后的终身教育学分银行建设需要加快终身教育立法进程,健全终身教育学分银行保障机制;采取政府主导的方法保障终身教育学分银行建设的投入;同时制定和完善区域终身教育学分银行资历框架;不断优化终身教育学分银行的组织框架,以实现终身教育学分银行的有效运行.

关键词: 终身教育;学分银行;资历框架

题目: 非学历教育课程建设标准研究

作者: 黄娥,李乾

机构: 重庆广播电视大学,四川交通职业技术学院

摘要: 非学历教育是提高人力资本开发利用率,促进经济高质量发展/构建终身教育体系和学习型社会,助力教育工具理性和价值理性整合的重要抓手.基于非学历教育课程开发影响因素和理论模型,构建非学历教育课程建设标准体系,包括以政策为导向,构建非学历教育发展的社会支持体系;能力为本和成效为本的资历框架/能力标准说明/岗位能级单元证书/课程大纲的标准体系;各教育和培训公司根据实际需要,开发基于能力标准为本的教材资源,规范和指导非学历教育课程建设,保障非学历教育的课程质量.

关键词: 非学历教育;课程建设;标准建设

远程教育

题目: 指向学习者归属感的在线学习社区构建

作者: 高洁,赵波,海静

机构: 云南师范大学

摘要: 在线学习归属感是衡量学习者在线学习情感投入的重要指标.基于此,通过分析在线学习归属感的影响因素并构建了指向学习者归属感的在线学习社区模型,利用文本挖掘/协同过滤/可视化等技术进行了深入的阐释,就研究模型的关键问题进行了探讨并提出了相应的意见,以期为增强学习者在线学习归属感的后续研究提供借鉴.

关键词: 在线学习社区;模型构建;归属感;情感投入

题目: 基于学习共同体的学习支持服务

作者: 章玳

机构: 江苏开放大学

摘要: 学习共同体是教师与学生在共同的目标指引下/在交互合作的基础上构成的群体.学习共同体中教师必须尊重学生的主体地位,了解学生的动态及需求,提供支持服务,帮助学生提高认知水平及技能水平,教育公司更要逐步完善远程开放教育各环节的支持服务工作,创新支持服务模式.江苏开放大学,围绕学习者,对有支持目标/有组织方法/有评价机制/有人力和制度保障的"3+N'整合式学习支持服务模式进行探索,取得成效.

关键词: 学习支持服务;学习共同体;"3+N'模式

题目: 关于开放大学发展原点和怎样发展的思考

作者: 罗广军

机构: 咸阳师范学院教育科学学院

摘要: 新时代,社会大众多样化/个性化的教育需求和继续教育改革需求为开放大学建设带来了机遇.在开放大学建设过程中,政策的模糊性给电大系统整体转型带来了困惑,办学定位/办学模式和管理体制的转变给开放大学建设带来了挑战.开放大学应该担负起大学使命,发挥自身的开放性/区域性和系统性优势,明确"大学/体系和平台'三者综合定位,在服务定位/人才培养/资源整合/理念确定等方面着力,进而更好地为终身教育体系和学习型社会建设服务.

关键词: 开放大学;机遇;挑战;原点;发展

老年教育

题目: 供给侧改革视角下加快老年开放教育发展的对策

作者: 张枝实

机构: 浙江广播电视大学

摘要: 我国已经进入新时代,老年教育的问题随着社会主要矛盾的转变也日益凸显,在供给侧出现较大的结构性矛盾.基于此,通过对老年教育发展现状进行分析,归纳总结了老年开放教育的内涵和目标定位,并提出了通过开放体系/开放视野/开放实践形成老年开放教育新常态的政策意见.

关键词: 老年教育;供给侧结构性改革;开放教育

题目: "乡村振兴战略'背景下老年教育走进农村的必要/可能与路径

作者: 张晓报,王怡然

机构: 湖南科技大学教育学院

摘要: 老年教育是乡村振兴战略的重要一环,因此,推进老年教育走进农村十分必要.国家战略与政策的支持/农村潜在的老年教育资源以及实践上的先行经验,使农村老年教育的开展成为可能.把握乡村振兴战略机遇,推进老年教育走进农村可尝试以下路径:农村自办实施老年教育的专门公司;农村其他教育资源提供老年教育支持;城市老年大学走进农村开展教育扶贫;城市其他教育资源服务农村老年教育.

关键词: 乡村振兴战略;老年教育;农村

题目: 江苏省老年教育创新发展探索

作者: 陶薇,李国昊

机构: 镇江市高等专科学校,江苏大学

摘要: 随着江苏省人口老龄化的加速与老年人口规模的日益扩大,老年教育事业正步入一个新的黄金发展期.互联网作为一个重要的助推器已经越来越多地渗透到各行各业.作为面向老年群体的教育事业,必须要紧跟时代步伐,加快"互联网＋老年教育'平台建设,不断提升老年教育现代化水平,从而积极推进老年教育转型升级/创新发展.

关键词: 江苏省;老年教育;创新发展

农民教育

题目: 农业地区地方高校开展农民继续教育研究

作者: 李丽

机构: 绥化学院经济管理学院

摘要: 行之有效地开展农民继续教育是农业地区地方高校助力提高农民素质/促进农民就业增收/解决"三农'问题的重要举措,对实现农业转型升级和乡村振兴具有重要意义.通过对农业地区地方高校开展农民继续教育的重要意义进行深入分析,结合地方高校在开展农民继续教育工作中面临的机遇和挑战,提出了应明确服务面向农村地方经济的办学理念;构建以培养新型职业农民为核心的农民继续教育体系等策略,以期为地方高校积极探索开展农民继续教育的新路径和新思路,推动乡村振兴提供参考.

关键词: 农业地区;地方高校;农民继续教育

职业教育

题目: 现代学徒制试点的实施路径探析

作者: 单文周,李忠,周丽艳

机构: 天津大学教育学院,玉溪技师学院,江西医学高等专科学校

摘要: 现代学徒制试点是我国深化产教融合/健全职业技能培训体系,推动职业教育高质量发展的重要形式.现代学徒制试点的实施路径是否合理,是关系到我国现代学徒制试点专业教育是否顺利开展的前提.基于此,论文在对现代学徒制试点的提出背景/实施主体的认识误区/实施原则及实施路径设计思路作全面分析基础上,进而重点对现代学徒制试点的实施路径进行了深入探索,即怎样选择合作企业/选拔导师团队/制定学徒培养方案/校企联合培养以及教育教学资源建设,并对实践个案作简要概述,同时提出了相关意见与思考.

关键词: 现代学徒制;试点背景;实施路径

题目: 终身职业教育对人力资本效能提升的影响及对策研究

作者: 李积鹏

机构: 天津商业大学

摘要: 在地方技能人才引进的大背景下,人力资本积累和效能发挥成为一道难题.终身职业教育可以为解决这一问题提供一定启发.终身职业教育具有连续性/整体性/灵活性/开放性/动态性/实践性等特征,终身职业教育可以增强人力资本的时效性/收益性/累积性和创造性,降低人力资本差异性,解决人力资本效能提升所面临的问题.发挥终身职业教育在人力资本积累和效能提升中的作用,需要加强顶层设计,贯彻落实相关文件要求;创新体制机制,构建现代职业教育体系;培育工匠之师,打造一流职教师资队伍;实施精准引才,优化人力资本基本结构;完善服务保障,促进人力资本效能发挥;推进校企合作,加快实践技能人才培养.

关键词: 终身职业教育;人力资本;人才引进

题目: 利益相关者视角下高职院校产教融合的必然选择与发展路径

作者: 逯铮

机构: 广东创新科技职业学院

摘要: 产教融合是新形势下职业教育办学的基本模式,也是提高职业人才培养质量的关键所在.分析职业教育产教融合中各利益相关者的利益诉求,深入剖析产教融合与传统的校企合作/工学结合/顶岗实习的区别.研究发现推进"产教融合'困难的主要问题有地方政府配套政策措施不够具体,校企双方缺乏合作基础,企业参与动力不足,家长和社会的理解支持不够等.认为解决"产教融合'问题的关键是要在宏观层面,地方政府出台实质性的优惠政策措施,强化行业指导作用,赋予行业应有职能.微观层面在建立机制/专业设置与建设/课程实施/师资队伍和文化育人方面开展产教融合,各利益相关方多层次全方式共同发力,才能建立真正的"产教融合'人才培养模式.

关键词: 高职院校;产教融合;利益相关者;利益诉求

实践探索

题目: 黑龙江省县级教师进修学校标准化建设调查研究

作者: 黑龙江省教育学院党委调研组

机构: 黑龙江省教育学院

摘要: 县级教师进修学校作为教师培训体系的基础组成部分,其建设质量直接决定了中小学教师职后发展的质量.详细了解黑龙江省县级教师进修学校建设的基本情况,总结梳理成功经验和存在的问题,深入分析新形势下面临的新情况和新挑战,提出促进黑龙江省县级教师进修学校标准化建设的对策意见,为推进县级教师进修学校标准化建设进程/为黑龙江省教师发展策略的制定与实施提供理论与智力的支撑.

关键词: 县级教师进修学校;标准化建设;调查研究

题目: 小学教研基地在教师继续教育中的作用及建设路径

作者: 杨晓阳

机构: 重庆市永川区红旗小学校

摘要: 小学教研基地是开展教师继续教育/促进教师专业发展的重要载体,在开展教师培训/组织教研交流/推动资源共享和区域辐射示范等方面发挥着多元功能和作用.基于此,分析小学教研基地在教师继续教育中的功能和作用,提出了小学教研基地发展建设的策略和路径.

关键词: 教师继续教育;教研基地;建设路径

他山之石

题目: 基于澳大利亚TAFE教育的新生代农民工市民转化路径研究

作者: 郑红友,俞林

机构: 无锡职业技术学院

摘要: 分析澳大利亚 TAFE 模式的成功经验,结合我国新生代农民工市民转化的问题,借鉴澳大利亚 TAFE 教育模式,提出新生代农民工教育的策略,加速新生代农民工的市民转化,提升农村劳动力转移的质量.

关键词: TAFE 模式;新生代农民工;市民转化